web2write: schreiben und lesen im web 2.0

soziales schreiben: kommentieren, vernetzen, sharen, kuratieren

Scratch – Remix this Dance



Make games, stories and interactive art with Scratch. (scratch.mit.edu)


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3 April 2014 at 21:33 - Comments

Effective virtual facilitation

See on Scoop.itE-Moderation: aktives Online-lernen mit E-tivities


As virtual classes rapidly become de rigueur, the need for an effective virtual facilitation framework accelerates. I propose the 5-stage model of e-moderation developed by world-renowned networked…


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2 April 2014 at 22:11 - Comments

Hackpad: multimediale Etherpads für das gemeinsame Schreiben



Folgender Artikel ist auch hier erschienen: Medienpädagogik Praxis Blog Viele Aktive aus der Medienpädagogik und dem Web/Online Lernen kennen Etherpads zum kooperativen und kollaborativen Arbeiten….


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9 März 2014 at 17:06 - Comments

Learning Design for Online Ed: An Interview With Gilly Salmon About Her Carpe Diem MOOC – moocnewsandreviews.com

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Gily Salmon’s first MOOC that she is leading, Carpe Diem – Learning Design, starts March 10, and we took the opportunity to discuss some of the differences between course design for “traditional” online learning and for MOOCs


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8 März 2014 at 20:07 - Comments

Jane Hart: Social Learning Handbook 2014 « Centre for Learning & Performance Technologies

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Although social learning is something that we have always done, it  has often been  ignored or misunderstood by the training industry. Now, however, the proliferation of social tools makes this a powerful way to improve workplace performance. When we consider what social learning means inside an organization, it’s not just adding social media to instructional programmes or letting people interact with one another. It’s more about helping people learn from one another as they work together – enhanced by collaborative enterprise social tools. Learning in today’s networked workplace is not just being trained to do a task, but about learning with and from one another as we face new challenges. – See more at: http://c4lpt.co.uk/social-learning-handbook-2014/#sthash.xZE4HSdf.dpufAlthough social learning is something that we have always done, it  has often been  ignored or misunderstood by the training industry. Now, however, the proliferation of social tools makes this a powerful way to improve workplace performance. When we consider what social learning means inside an organization, it’s not just adding social media to instructional programmes or letting people interact with one another. It’s more about helping people learn from one another as they work together – enhanced by collaborative enterprise social tools. Learning in today’s networked workplace is not just being trained to do a task, but about learning with and from one another as we face new challenges. – See more at: http://c4lpt.co.uk/social-learning-handbook-2014/#sthash.xZE4HSdf.dpufWhen we consider what social learning means inside an organization, it’s not just adding social media to instructional programmes or letting people interact with one another. It’s more about helping people learn from one another as they work together – enhanced by collaborative enterprise social tools. Learning in today’s networked workplace is not just being trained to do a task, but about learning with and from one another as we face new challenges.  – See more at: http://c4lpt.co.uk/social-learning-handbook-2014/#sthash.xZE4HSdf.dpufWhen we consider what social learning means inside an organization, it’s not just adding social media to instructional programmes or letting people interact with one another. It’s more about helping people learn from one another as they work together – enhanced by collaborative enterprise social tools. Learning in today’s networked workplace is not just being trained to do a task, but about learning with and from one another as we face new challenges.  – See more at: http://c4lpt.co.uk/social-learning-handbook-2014/#sthash.xZE4HSdf.dpuf

Heiko Idensen‘s insight:

A new Version of Jane Harts Handbook, very practical – with a lot of tips for social learning practice …

A newAlthough social learning is something that we have always done, it  has often been  ignored or misunderstood by the training industry. Now, however, the proliferation of social tools makes this a powerful way to improve workplace performance. When we consider what social learning means inside an organization, it’s not just adding social media to instructional programmes or letting people interact with one another. It’s more about helping people learn from one another as they work together – enhanced by collaborative enterprise social tools. Learning in today’s networked workplace is not just being trained to do a task, but about learning with and from one another as we face new challenges.  – See more at: http://c4lpt.co.uk/social-learning-handbook-2014/#sthash.xZE4HSdf.dpuf


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6 März 2014 at 12:11 - Comments

Carpe Diem

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Transforming future teaching through ‘Carpe Diem’ learning design Gilly Salmon and Phemie Wright , 2014 Abstract: Academic staff in Higher Education (HE) need to transform their teaching practices to…


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6 März 2014 at 10:40 - Comments

Free Technology for Teachers: Subtext & Tellagami – Two Apps to Attack Reading Comprehension



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4 März 2014 at 08:24 - Comments

Jürgen Kuri #enzensberger : Einer der einst führenden Intellektuellen der Republik macht sich mit seinen 10 Thesen zum digitalen Leben fürchterlich lächerlich.

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…Ich muss doch mal etwas ausholen, wenn Hans Magnus #Enzensberger gegen die Digitalisierung der Gesellschaft rantet. Denn er wird, und das ist eine… Man muss kein Techniker oder Nerd sein, um die digitale Welt kritisieren zu können, nein, es hilft sogar, es nicht zu sein. Mit dem Objekt seiner Kritik sollte man sich aber schon einmal beschäftigt haben. …


Heiko Idensen‘s insight:

Warum regen wir uns über (vermeindliche) "Fehleinschätzungen" eines einstigen Vorkämpfers von radikalem kämpferischem Mediengebrauch so auf, wie jetzt im Falls von Enzensbergers Ausfällen gegen den Gebrauch unserer aktuellen "Medienwaffe":
"Wer ein Mobiltelefon besitzt, werfe es weg. Es hat ein Leben vor diesem Gerät gegeben, und die Spezies wird auch weiter existieren, wenn es wieder verschwunden ist." (Enzensberger in der FAZ)

… wahrscheinlich hat sich auch die Rolle der MedienTheoretikerInnen seit dem Erscheinen von Enzensbergers legendärer "Baukastebtheorie" (1979 im Kursbuch http://de.wikipedia.org/wiki/Baukasten_zu_einer_Theorie_der_Medien) radikal geändert: damals konnte man durchaus radikal räsonnieren und allein auf rhetorisch /theoretischer Ebene brillieren, ohne selbst mit den Medien zu arbeiten (nur Kittler war dann später ja einer der Theoretiker, der Assembler programmieren konnte, währen wohlbekannte Herausgeber von Medientheoriesammlungen bei Suhrkamp nicht wussten, wie man eine Datei von einer 3 1/2 Zoll Diskette auf eine andere kopieren kann (aber natürlich den Kunstwerkeaufsatz von Benjamin auch nach dem 4. Bier noch frei zitieren konnten :-) .. inzwischen sind die Kernaussagen (Medien sind Werkzeuge / Produktionsmittel – der Rundfunk muss von einem Rezeptions- in einen Produktionsapparat verwandelt werden etc. ppp) quasi in die Web2.0 Tools "eingeschrieben" – und eine (mögliche) (Medien-) Kritik läge auf einen ganz anderen Ebene, etwa der Versuch Julian Assanges bei seiner Keynote auf dem Konvention-Camp in Hannover 2012 http://www.pr-agentur-blog.de/julian-assanges-keynote-conventioncamp-2012-the-transcript-7378.html "The internet, our greatest tool of emancipation has been transformed into the most dangerous facilitator of totalitarianism we have ever seen. … Cryptography is the ultimate form of nonviolent direct action."
http://www.pr-agentur-blog.de/julian-assanges-keynote-conventioncamp-2012-the-transcript-7378.html

weitere interessante Diskussionen zu Enzensbergers "digilaten Verwirrungen / Verirrungen" zum "reaktionären" Warner finden sich in den Kommentaren zu Jürgen Kuris Posting
https://plus.google.com/u/0/+J%C3%BCrgenKuri/posts/SK3jRdPJLb6
.. und zusammengefasst in diesem Posting von Don Dahlmann
http://www.dondahlmann.de/?p=24474
.. denn es kann die Befreiung der Medien nur die Sache der Medien sein :-)
Peter Glaser: Enzensberger: "Was interessiert mich mein kluges Geschwätz von gestern?"
"Zwischen den Banalitäten, die Enzensberger da in der FAZ von sich gibt, und seinem Jahrhundertessay über das Nullmedium Fernsehen ("Die vollkommene Leere", 1988 http://bit.ly/1hNGG05) liegen Welten."


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2 März 2014 at 23:01 - Comments

iPads In The Classroom: 25 Ways To Use Tablets To Enhance The Learning Experience – InformED

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1 März 2014 at 10:45 - Comments

Building Your Own Online Class? – How To Choose the MOOC Platform – moocnewsandreviews.com

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If you’ve ever considered building your own open online class, the first step is determining which MOOC platform will best suit your needs. Luckily, several free MOOC platforms exist. The following is a review of their strengths and weaknesses and of the type of user each might be most appropriate for.


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1 März 2014 at 09:09 - Comments

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